Obraz ma charakter poglądowy i nie przedstawia rzeczywistych osób ani konkretnych sesji terapeutycznych.
Biofeedback trenuje zdolność mózgu do utrzymania właściwego stanu pobudzenia – i to się przekłada na koncentrację.
Mechanizm
Biofeedback dostarcza informację zwrotną o stanie fizjologicznym w czasie rzeczywistym. Gdy dziecko jest skupione – gra działa. Gdy traci uwagę – gra się zatrzymuje. Po powtórzeniach mózg zaczyna rozpoznawać i odtwarzać stan skupienia samodzielnie.
Dłuższe okno uwagiUtrzymanie skupienia na lekcji i przy zadaniu
Więcej przestrzeni przed reakcjąZatrzymanie impulsu zamiast działania odruchowego
Umiejętność, nie zależnośćNarzędzie przestaje być potrzebne – umiejętność zostaje
U dzieci trening prowadzimy na grach (silnik Unity) – dla dziecka to zabawa, nie ćwiczenie, co realnie ułatwia utrzymanie uwagi i motywacji przez całą serię sesji.
Protokół
Wzmocnienie SMR w okolicy centralnej (Cz) przy obniżaniu Thety to jeden z najlepiej zbadanych kierunków treningu w ADHD1 – wspiera hamowanie i stabilność uwagi. Ważne: podwyższona Theta nie jest regułą u każdego dziecka z ADHD – kierunek treningu dobiera się na podstawie indywidualnej mapy QEEG, nie z szablonu.2
Mierzalność postępu
Test Kontroli Impulsywności przed i po serii sesji pokazuje zmianę w liczbach: wzrost udanych zahamowań, spadek reakcji przedwczesnych, wydłużenie (bardziej rozważnego) czasu reakcji.
Wybrana literatura
- Van Doren J., Arns M., Heinrich H. i wsp. (2019). Sustained effects of neurofeedback in ADHD: a systematic review and meta-analysis. European Child & Adolescent Psychiatry, 28(3), 293–305. doi:10.1007/s00787-018-1121-4
- Arns M., Conners C.K., Kraemer H.C. (2013). A decade of EEG theta/beta ratio research in ADHD: a meta-analysis. Journal of Attention Disorders, 17(5), 374–383. doi:10.1177/1087054712460087